Estimadas familias, para un mejor seguimiento de los
aprendizajes de los estudiantes, desde hoy comenzaremos a trabajar con fichas
interactivas en el blog. Para ello, necesitan realizar todas las actividades de
la ficha y cuando se sientan seguros/as, hacer click en ¡Terminado!
Luego, hacer click donde dice Enviarrespuestas a mi profesor/a.
Escribir el nombre y apellido del
estudiante, su grado y gabrielasorkin@yahoo.com.ar
como mail de profesora. No es necesario que nos notifiquen el envío, ya que se realiza
en forma automática. Saludos, Miss Lorena Cavagna y Miss Gabriela Sorkin.
Hacer click en Ficha
interactiva 1 para realizar las actividades.
¿Viste a tus compañeros? ¿Viste tu foto? Y ahora te cuento en este video qué vamos a hacer hoy 🌈
Escribí en tu cuaderno:
LUNES 20
Matemática
📌 Pedile a un adulto que copie esto en tu cuaderno.
Observá la siguiente secuencia de números... ¿Cuál es el que falta?. Nombrá cada uno en voz alta para identificar el que tenés que escribir en el espacio vacío. (Podés usar el conteo, lápices o la grilla numérica para ayudarte)
1 -☐- 3 - 4
6 - 7 -☐ - 9
12 - 13 - 14 - ☐
📌 Probemos con uno más grande:
20 - 21 - 22 - ☐- 24 - 25
Lengua
📌 Mirá estas imágenes… ¿Qué palabras empiezan con S de Santino?. (Si es de utilidad podés ir tachando las palabras que no empiecen con S) Elegí dos palabras para que un adulto te las dicte y vos escribilas en tu cuaderno.
Buen día
Santi! Buen día familia! Ahora vamos a proponerles hacer una
ejercitación y juego teatral todos en familia, así Santi también puede ir
entrenando aparte de su expresividad, el trabajo en grupo.
1-Bailar:Vamos
a utilizar la música elegida para hacer el baile de la máscara, pero ahora
SANTI deberá pasarle los pasos inventados a todos, así realizaremos una especie
de clase de gimnasia, donde todos los demás deben copiarle a Santi con la
máscara los movimientos. Es importante rotar el rol de guía de movimiento, y
concentrar la atención en hacer una buena IMITACIÓN, porque así entrenamos el
cuerpo y la mirada. (cálculo aproximado 10 minutos). Está buenísimo que Santi
pueda observar movimientos ajenos y copiarlos, (presten atención a como lo hace
y después me cuentan)
2-Luego en ronda, donde todos se puedan ver al mismo tiempo de a uno van a
proponer un pequeño movimientoy una
pose en pausa (como una estatua) y todos lo tienen que copiar, siguiendo el
anti sentido de las gujas del reloj, hasta que pasen todos. Van a proponer un
movimiento y pose en función de mover por separado estas partes del cuerpo:
-Primero: pies y rodillas
-Segundo: cadera y hombros
-Tercero: cuello y cabeza
3-Le van a contar una travesura de su infancia a Santi, para eso, uno de la
familia es el narrador y otro integrante va hacer las mímicas de ese relato.
Que Santi se siente en frente, como espectador y que disfrute de la función ¡
Hola, ¿cómo estás? Espero que muy
bien, para esta nueva actividad vamos a trabajar con una canción muy divertida
que tiene unos pasajes de rap!! Acá hay que ponerle énfasis a la memorización
de la letra, sobre todo la parte del estribillo que pasa muy rápido, ¿te
animas? Bueno aquí te dejo la letra para que te resulte más fácil.
Consejos para tener en cuenta:
1)Escucha la canción las
veces que sea necesario para luego poder comenzar con la letra.
2)Te recomiendo como mínimo
escucharla 2 veces sin cantarla muy atentamente.
3)Comienza con la letra por
partes, aprovecha que puedes pausar el audio.
4)Por último y lo más
importante no intentes aprenderla de una sola vez, tomate tu tiempo, sin prisa
pero sin pausa.
“Mi
mama se fue”
Mi mama se fue, a comprar
una lata de café,
A donde se fue a comprar
café
Tuvo que volverse por que
no había más (3 veces)
----------------;------------
Mi mama se fue, a pedir
plata a mi tío José,
Mi tío José no tiene con
que
pagarse siquiera una taza
de café…
-----------;-------------
¡Y ahora qué hago?
Tomate un té!!!
-----------;-------------
A la mañana tempranito yo
le dije a mi mamita
Que me hiciera el
desayuno
Y lo llevara a la camita
Pronto me di cuenta que
se fue hasta la despensa
Porque abriendo la
alacena no encontré ni una miguita
¡HOLA SANTI!😄 🌈Escuchá el audio que grabé para vos:
Escribí en tu cuaderno:
MARTES 14
MATEMÁTICA
📌 Escribí en tu cuaderno el anterior y posterior de cada número. Podés ayudarte diciendo el recitado de manera oral, o podés recurrir a tu grilla de números (del 1 al 30).
📌 Ubicá estos números en orden. Podés ayudarte diciendo el recitado de manera oral, o podés recurrir a tu grilla de números(del 1 al 30).
LENGUA 📌 Palabras cortas y palabras largas: Estas son palabras que vos usás seguido. ¿Cuáles te parecen cortas? ¿Cuáles te parecen largas?. Que mamá o papá te escriban las palabras en papelitos y vos acomodalas en el cuadro en tu cuaderno.
LUNES - MIÉRCOLES - SEPTIEMBRE - MAYO - SEÑO - MATEMÁTICA - PALABRAS
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA Educación emocional: Experiencia sensorial 📌 Imprimí y coloreá dentro de las líneas las imágenes de las cuatro estaciones: VERANO, OTOÑO, INVIERNO y PRIMAVERA.
* Para inspirarte escuchá de fondo la melodía de las 4 estaciones de Vivaldi.
* Hacele un recuadro rojo a la estación en la que estamos ahora.
* Pegá la copia en tu cuaderno.
SACÁ UNA FOTO A TU OBRA DE ARTE Y ENVIÁMELA. CON TODAS LAS FOTOS DE LOS PUDÚES VOY A HACER UN VIDEO PARA QUE PODAMOS COMPARTIR NUESTRO ARTE.
